高智能：什么都知道+会看脸色会玩耍
一走进湖南荣乐科技有限公司，进门就看到了正在“散步”的莱迪，60厘米高的矮矮萌萌，活泼的转来转去，记者开玩笑和它打招呼：“莱迪，你好啊！”莱迪反应很快：“你好啊，下午好！”
“作为素质教育机器人，它既是孩子生活的好老师，也是善解人意的好玩伴。”湖南荣乐科技有限公司总经理李亮是莱迪的“亲妈”，“毫不夸张的说，现在给莱迪内置的数据库就是万科全书，涉及孩子感兴趣的方方面面，12周岁以下的孩子能想到的问题，莱迪都能给出答案。内置能提高孩子记忆力的巴洛特音乐、兴趣培育引导功能、日常行为引导教育，极大提升孩子的学习能力，分担父母在家庭教育中承受的重担。”
还记得《超能陆战队》中的“大白”么，能够快速扫描，检测出人体的不正常情绪或伤痛并对其治疗。拥有“情感识别功能”的莱迪也能做到，记者在使用说明上看到：“加载了情感识别机能及心理分析数据包，能够通过观察表情、声音，在主人开心的时候一起分享快乐，也能在主人伤心难过时适时给予安慰及解决方案。”
老师：可以接受，但不要依赖
“我几乎可以想象我们班的孩子看到机器人并且和他对话的场景，那肯定是激动兴奋好奇到不行的！”听闻记者描述这样一款功能如此强大的服务机器人，红贝网名师专家团成员，育德小学的章宏老师态度非常鲜明：“如果这款机器人真的这么先进智能的话，对孩子来说，是大大的好事。”
章老师表示，现在的孩子阅读面非常广，想象力天马行空，时不时冒出来“稀奇古怪”的问题，让老师和家长们无力招架。可以说，现在大部分家长的知识组织结构已经满足不了孩子对这个世界日益增长的认知需求。“如果莱迪真的能够做到‘想得到就能答得出’，这将极大地拓宽孩子们的知识面，满足他们的求知欲。”章老师也指出，机器人“有问必答”的另一面，就是可能会压缩孩子的想象空间和创造力。“如何避免让孩子产生依赖和丧失主动思考的能力，是特别需要注意的问题。”
家长：尝新与观望
现在的家长大都为80后，对新生事物的接受度非常高。记者随机采访了几位家长，反应大致分为两派：双方都有工作的家长会更愿意尝试，“平时工作忙，没太多时间陪孩子，更别提辅导作业了，没把握，生怕弄错，对孩子不好自己也没面子。如果有这么一个机器人，那肯定省心多了。”清水塘二小的萌萌爸爸告诉记者。
相比之下，全职妈妈会更保守一些：“要是完全彻底的辅导学习还好，怕就怕学着学着就和机器人聊起来，玩起来了怎么办？分散注意力，还影响掌握知识。而且从没接触过，是不是真有那么好谁知道啊。”青园小学的小木妈妈考虑更多的是怕孩子“玩物丧志”。
家长们最为关心的就是机器人的“价格”。价格的高低会是家长们选择取舍的直接因素，“太贵肯定不会考虑，价格合适就当买个玩具体验新科技了！”
科技改变生活，趋势不可逆转
湖南荣乐科技有限公司总经理李亮表示，今后的儿童服务机器人会根据使用者的需求，一步步做更新调整，更bigger更智能。自动提醒学生使用时间，自动关机等都是基本功能，家长不需要担心太多。“智慧学习与机器智能将成为社会的主流特征之一，教育业需要应对、适应甚至引领这一变化。”
“科技改变生活，走进家庭教育是无法改变的趋势，与其思考如何让学生远离互联网和智能设备，不如尽早让他们掌握技术，知道个所以然。”章宏老师也认为，“今后，人才之间的竞争，只有掌握这些知识，才会具有更强的竞争力。我愿意并鼓励孩子们去尝试这些新生科技产品。”
■新闻背景
“教育机器人”将“解放老师”和“解放学生”
日前，北京师范大学智慧学习研究院在福州举办了“教育机器人工程中心”和“信息化教学研究中心”成立大会。
据介绍，新成立的两个中心将致力于教育服务的无缝全覆盖，在机器人教育、创客、STEAM教育、创新实验室、智能教具及辅学工具等方面进行积极探索，并有选择地公布国内外教育机器人研发的现状和趋势，引进进行相关产品评测分析，逐步提升中国教育机器人的研发水平。
目前十八届五中全会已闭幕，二胎政策成为大众关注的焦点。随着政策的开放，教育机器人的发展或将成为儿童教育未来必不可少的支撑力量。
北京师范大学智慧学习研究院院长黄荣怀告诉记者，发展教育机器人是各国工业4.0的一个发展方向，在国内目前主要运用在科研领域，教学领域运用有待发展。今后的教育机器人将实现“解放老师”和“解放学生”，在教学方面将分担部分老师的职责，让老师有更多时间启发学生提问等思维方式，而在中文和英语等语言教学中，机器人发音更标准，可以准确知晓学生发音是否标准，这也是老师不容易做到的。家庭用的教育机器人将成为独生子女的玩伴，与学生互动交流和学习。教育机器人的价格也将在大众可以接受的范围内。
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